Модуль 8. Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання,
зосереджене на потребах учнів», а саме.
Головні ідеї Модуля 8:
• Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та
включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та
навичок;
• Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів,
має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на
навичках 21 століття;
• Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями,
та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та
рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті
проекту, що розробляється учнями;
• Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та
якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується
підсумкове оцінювання;
• Корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації
форми оцінювання:
• самому виконати завдання (створити продукт, який мають
виконати учні);
• переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;
• обмежити кількість критеріїв до необхідних;
• залучити колег та учнів до створення інструментів
оцінювання;
• написати дескриптори та критерії простою, зрозумілою для
учнів, мовою;
• уникати використання незрозумілих, неточних,
неконкретних слів;
• продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх
від найважливішого до найменш важливого.